吴江教师资格证培训高通过率师资雄厚
在漫长的教学史上，学生在其中的大部分时间里都是处于弱势地位，学生由于其先天的弱势如其未成年无法立，不成熟，不得不依赖于老师和家长的支持帮助。另一方面，在老师和家长面前的弱势又会引发权利的健全问题，许多老师和家长会因为权利意识的缺失故意或无意地侵害到学生的合法权利。而在诸种权利之中脆弱又令学生难以启齿的部分要数隐私权了。
由于我国特色的文化传统，大家尤其是老一辈人习惯了群体聚居，以及聚居生活所带来的很多习惯，比如很大程度地分享信息，这其中就包括了许多按法制观念甚至按常识都可以认为是个人隐私的部分。很多局外人会认为国人没有隐私意识，这实在是难以言明的部分，好在新一代成长起来后这个状况有所好转，可能跟家庭的生子女有关，他们的立意识更强，自我隐私保护意识也觉醒了。但是如何通过法律渠道切实保护自己的隐私权，仍然是需要重视的知识。
依据法律规定，学生的维权渠道是申诉，这个申诉一般是应对校方不合理的处分的，如果学校的举动侵犯了其隐私权及其他合法权利，学生可以像当地教育行政部门也就是本地的教育局提出申诉，这个申诉也是默认为书面形式。如果申诉的结果不能满意，下一步可以选择通过仲裁以及诉讼渠道解决问题，当然也可以选择民间调解，但是后面这个环节都是更多存在于理论上，生活方面很少会有因为单纯的隐私问题付诸纯粹的法律途径的，这是很好理解的，所以司法方面对关于隐私问题方面的案件也是按不公开原则来处理的，虽然如此人们出于自己的一贯习惯也很少会走出这一步，这里只是把可能利用到的途径作以展示。
教育的一大功能即是可以用为普及法律和民主常识的途径，作为教育活动中的主导者教师更应该摆正自己的位置，大力提升自己的法律权利意识，维护自己的权利也维护学生的权利，只有作为的教师群体的觉醒，才会更好地去唤醒学生的法制意识，一批又一批学生的法制素养的提升，才能使我国的未来法治之路显露光明。
自2015年，我国为提高教师入职门槛，全面推行了教师资格全国统考，并打破教师资格终身制，实行定期注册制度。试点区内规定，教师资格考试有效期为三年，教师资格证须每五年注册一次。由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库。考试将按照高考的要求来组织。考试科目：幼儿学段《综合素质》、《保教知识与能力》，小学学段《综合素质》、《教育教学知识与能力》，中学学段《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》。整体来说，考试形式综合多样化，考试科目增多，考试难度增加。各学段同考察的科目是综合素质。主要考查申请教师资格人员的知识、能力和素养。能力部分尤其关注报考人员的写作能力，占总分值的50分。对于这一部分很多考生都十分头疼，今天我们就作文的命题类型和评分标准进行简单介绍，希望对广大考生的备考有所帮助。
一、命题类型
从2014年至2016年三年数据分析来看，写作的出题难度基本和高考持平。一般在常出的类型有命题作文、话题作文和材料作文。尤其以材料作文为准。这和高考的考题设置也极为相同。材料作文是考生头疼的一类题型，它需要考生自定立意，常见的立意如：赏识教育、挫折教育、榜样教育等。一旦立意不准确导致偏离材料中包含的大意，就极为可能直接被划为低分档，列为20分区间的文章。所以在给定材料中迅速破题成为了教师作文拿得高分的一个关键。为此大家可以多观看一些教育新闻，了解新课改的核心理念，理解现代教育较传统教育在教育观、教学观和学生观等方面的转变，从中获得命题趋势，获得确定材料作文立意的启示。
命题趋势分析：
二、评分标准
写作评分中会将考生的作文大致分为四等，每个等级中会有写具体要求，考生只有满足这些条件后才能获得相应分数，因此建议广大考生应心中有数，确定自己需要达到的作文等级，有针对性的提高。一等(50-38)紧密围绕教育学背景、教师身份写作，中心切合题意、中心，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美;二等(37-25)站在教师立场思考主题，中心符合题意、中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体、语言通顺、字迹清楚;三等(24-12)站在普通个人角度，中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草;四等(11-0)“三观”观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。
总体上看，在国考教师资格的考试中写作部分是一个提分关键部分，各位考生要想顺利通过考试，一定要加强重视。在日常的备考中多留意教育类新闻、新课改的动态，增加阅读量。从真题入手加强练习，每周一篇。全面积累写作素材，提高写作能力，顺利通过考试。
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